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到了教师办公室，林老师坐下，一言不发，目光象机关枪一样先对他们俩一阵连射，然后再象□□一样分别进行点射，持续时间五六分钟，先把两人都看毛了。</p>
沈意意心中鼓掌：“果然灭绝得有道理!”</p>
沈意意曾经对心理学非常感兴趣，并阅读过很多相关书籍。</p>
她知道双方对峙时,如果想达到从心理上占据优势的目的，有时候沉默可以算得上是一种最好的办法，但是这样的沉默必须辅以一定的目光、手势或神态，才能给别人造成心理上的压力，从而达到不战而屈人之效。</p>
此时林老师的行为完全符合要求，如果自己真的是一个十二岁的小孩，那么一定会被镇慑住的，她用眼角的余光瞄了瞄莫正杰，他正笔挺笔挺地站着，不安地看着老师，林老师的注视与沉默果然起了作用。</p>
“你们两个，谁先说说是怎么回事？”</p>
“我”“我”，两个声音同时响起。</p>
两人转头对视一眼，又都同时停下。</p>
“一个一个来。”</p>
“我”“我”，又是同时响起，再同时停下。</p>
“我先说”，莫亦凡如董存瑞般先托起**包：“老师，是我不对，我上自习课时自己不但不认真做作业，还唆使程苏一起玩，都是我的错，程苏是被我拉下水的，老师，你批评我吧。”</p>
哟嗬，关键时刻还懂得先保护革命同志，果然有大侠风范。沈意意心中赞叹，又忍笑忍得辛苦：我一快三十岁的女人果然被你唆使得玩起这种白痴游戏，你还真把我拉下水了，好样的！</p>
林老师的死光照射完莫亦凡，再转射沈意意。</p>
好吧，你对我很仁，我不能对你不义啊，莫小侠。沈意意开口了:“我也有错，不能全怪莫亦凡，我不但不阻止他，我还积极配合，助纣为虐，以至于最后影响了全班同学的学习。”沈意意与莫小侠共同托起**包，要死一起死吧。</p>
老师轮番审视过他们之后：“都认识到错误了？认识得还挺全面的嘛！知道不光是自己不遵守纪律，都影响到全班同学了，应该不应该啊？”</p>
“不应该！”风尘双侠同时摇头，两双诚恳的小眼神殷殷地看向林老师。</p>
林老师严肃地点了下头：“能认识到错误就好。”紧接着语重心长地：“你们两个孩子学习都很优秀，老师对你们寄予很高的期望，别让老师失望啊！”再和风细雨地：“老师知道你们都是自觉的孩子，这次呢就不多说你们了，下次就严惩不怠了，听清楚了没？”</p>
两位草莽英雄齐齐点头如捣蒜，叩谢皇上不杀之恩，躬身退朝。</p>
林老师探寻的目光打量着这两人的背影，心中很是诧异：莫亦凡是个很聪明的孩子，个性太活跃，出点小状况倒是不奇怪，奇怪的是这个一向安安静静，说话细声细气，表现很好的程苏怎么突然间调皮了起来？</p>
莫亦凡有时会欺负程苏，程苏一向逆来顺受不敢反抗,这个老师是知道的，也批评过莫亦凡，可他还是依然故我，只是鉴于情节都不算恶劣，所以老师主要还是教育为主。</p>
现在两人不但玩到了一起，居然颇有生死情谊，刚才还各自为对方开脱，实在匪夷所思，程苏是不是被车撞了以后性情大变啊？有没有听说过脑袋经过激烈碰撞后改变性格的案例啊？</p>
这两人往教室一溜小跑，一边还继续打打闹闹：“你唆使的我，都是你唆使的我。”</p>
“你助纣为虐，谁让你助纣为虐。”</p>
“我们下课再接着玩。”</p>
……</p>
